Da Engenharia Química aos Florais na Educação – semeando um novo tempo em Joinville

Em tempo de Urano em Áries, a hora de semear o novo já passou. Explico: Urano é o planeta regente de Aquário, signo associado a tudo que é novo, não convencional, diferente – da ciência, as invenções e alta tecnologia, enfim, a todo conhecimento que vem para o avanço da humanidade. Na época de sua descoberta, o velho mundo vivia a revolução industrial e os ideais de liberdade, igualdade e fraternidade moviam a Revolução Francesa. Urano veio quebrando paradigmas em várias áreas do conhecimento e, especialmente, na astronomia, já que, naquela época, a humanidade acreditava que o Universo limitava-se a Saturno, último planeta do sistema solar visível aos olhos humanos – o velho sistema de crença São Tomé, ou seja, de só acreditar naquilo que se vê.

Por outro lado, Áries é o signo associado ao início de um novo ciclo, de um novo tempo, onde, nos países do hemisfério norte, é a época da primavera, tempo de semear, de plantar para que possamos ter o que colher no futuro.

Assim, estamos, pelo menos, uns três séculos atrasados! Ainda há muita gente acreditando que o que é real é apenas aquilo que vê ou que pode comprovar, a partir de uma metodologia científica com base no mundo da matéria.

A Astrologia têm destas coisas inexplicáveis para o atual estágio de conhecimento da humanidade. Não encontra respaldo nos paradigmas que regem as ciências consideradas exatas. Eu que o diga, já que tenho a Engenharia como fundação para o meu saber.

No entanto, esta mesma base tecnológica, e especialmente a Engenharia Química, abriu-me para enxergar outras coisas, coisas que a gente não vê a olho nu, mas que, no entanto, sabe, sente e constata que elas existem. Certamente, todo pai e mãe cautelosos não deixam seus filhos colocarem o dedinho num fio energizado, não é mesmo? Ninguém vê os elétrons passeando no fio, mas se os deixarmos colocar o dedinho – ai, ai, que perigo… O choque todo mundo SENTE e isto, pode ser, até, fatal.

Cada vez mais, acredito que ter feito Engenharia foi o treinamento que eu precisava para acreditar naquilo que eu não conseguia ver mas que sabia ser real, verdadeiro – um treinamento para aceitar as funções do meu hemisfério cerebral direito, adentrando um mundo ainda não totalmente explorado e compreendido da natureza humana, um mundo para o qual, nem sempre encontramos uma explicação lógica racional – um mundo regido por nossos sentimentos, por nossas emoções, por nossas intuição e fé.

Talvez, por isto, tenha sido sempre guiada para trabalhar com os avanços tecnológicos, com as invenções, aquelas coisas bem Uranianas, avançadas que, nem sempre, a gente acha que são possíveis ou que irão funcionar, mas que nos surpreendem a cada dia. Creio que a trajetória de Steve Jobs e o resultado de sua criatividade, ilustram bem o que estou falando.

O trabalho com invenções também ensinou-me muito, num nível que, na época, eu nem percebia. É preciso ter HUMILDADE para com o nosso saber e manter a mente flexível para que o novo possa vir e ser implantado.

Com isto, trazer estas posturas e atitudes para entender a dimensão do trabalho do Dr. Edward Bach para a humanidade, não foi muito difícil. Difícil mesmo é mostrar para as  autoridades que regem a Saúde e a Educação em todo o mundo, especialmente no nosso querido Brasil ( menos em Cuba, que já deu este passo à frente dos demais países! ),  que estamos diante de uma das invenções das mais avançadas de todos os tempos, de um produto ( as essências florais  ) com um conceito simples e altamente inovador, que difere de tudo, até hoje existente, e que pode fazer a diferença no futuro de milhares de crianças diagnosticadas, todos os dias, com um dos já tão famosos distúrbios de comportamento e aprendizagem.

Os diagnósticos ficam cada vez mais numerosos e específicos, a fim de tentar enquadrar os sintomas das novas crianças em algo que se possa ajudar com medicamentos – muitos, passíveis de causar dependência química. Será que já não está na hora de tentar enxergá-las por um novo ângulo, por um novo paradigma e tentar algo diferente?

“Um novo paradigma implica um princípio que sempre existiu, mas do qual não nos apercebíamos. Não se trata de um novo conhecimento, e sim, de um novo conhecer”.

Regina Migliori

Só mesmo seres pioneiros, aqueles que têm a coragem de seguir a frente dos demais, abrindo novos caminhos, desbravando selvas, ousando ir além das fronteiras do que é conhecido para implantar um novo tempo, serão capazes de tamanha tarefa.

O Brasil traz no seu passado ancestral este pioneirismo desbravador, que resultou na grandeza do nosso território, nesta grande potência que hoje representamos para o mundo. É hora de honrarmos estas qualidades e darmos ao novo uma chance de mostrar o seu valor, diante do caos e dos desafios que hoje enfrentamos nas escolas e na Educação como um todo.  As crianças deste novo tempo merecem ferramentas adequadas, ancoradas numa visão atual do mundo, do Universo e da natureza humana para assegurar-lhes um crescimento sadio e consciente, rumo ao futuro desta nação e deste planeta.

À Marianita Scheuer Pereira, Suzana Krause e Carmen Abrahão, organizadoras, e a todos os participantes do seminário sobre as Essências Florais na Educação Emocional de Crianças e Jovens, realizado neste último final de semana, em Joinville, Santa Catarina, o meu muitíssimo obrigada. Que as sementes lançadas nesta cidade sejam o berço de um novo tempo para a Educação em nosso país, inspirando ações semelhantes em todo o mundo!

Valeu, Joinville! Até mais!